Contoh Out Line Skripsi Bab III

Selasa, 26 Juli 2011 | Istana Coklat Bandung di 18.44 |

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DI KELAS VIII-C SMP TRIYASA UJUNGBERUNG BANDUNG


A.Gambaran Proses Pembelajaran Creative Problem Solving di Kelas VIII-C SMP Triyasa Ujungberung Bandung

B.Gambaran Aktivitas Siswa Kelas VIII-C SMP Triyasa Ujungberung Bandung dan Guru Pada Setiap Siklus Pembelajaran
1.Pertemuan Pertama (Siklus I)
a.Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran
b.Aktivitas Guru Selama Pembelajaran
c.Tanggapan observer
d.Evaluasi dan refleksi siklus I
2.Pertemuan Kedua (Siklus II)
a.Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran
b.Aktivitas Guru Selama Pembelajaran
c.Tanggapan observer
d.Evaluasi dan refleksi siklus II
3.Pertemuan Ketiga (Siklus III)
a.Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran
b.Aktivitas Guru Selama Pembelajaran
c.Tanggapan observer
d.Evaluasi dan refleksi siklus III
4.Pertemuan Keempat (Post Test)

C.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Tiap Siklus Melalui Pendekatan Pembelajaran Creative Problem Solving di Kelas VIII-C SMP Triyasa Ujungberung Bandung
1.Siklus I
a.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Siklus I
b.Ketuntasan Belajar
2.Siklus II
a.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Siklus II
b.Ketuntasan Belajar
3.Siklus III
a.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Siklus III
b.Ketuntasan Belajar

D.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas VIII-C SMP Triyasa Ujungberung Bandung Setelah Mengikuti Seluruh Siklus Pembelajaran
1.Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Setelah Mengikuti Seluruh Siklus
2.Ketuntasan Belajar
3.Perkembangan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
4.Perkembangan Ketuntasan Belajar Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

E.Sikap Siswa terhadap Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Pembelajaran Creative Problem Solving