15. Strategi Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR)

Kamis, 28 Juli 2011 | Istana Coklat Bandung di 08.37 |

Model pembelajaran ini mirip dengan SAVI dan VAK, bedanya hanyalah pada Repetisi yaitu pengulangan yang bermakna pendalaman, perluasan, pemantapan dengan cara siswa dilatih melalui pemberian tugas atau quis.

Menurut Suherman (2004: 20), AIR adalah strategi pembelajaran yang efektif dengan memperhatikan tiga hal, yaitu :

• Auditory, yang berarti indra telinga digunakan dalam belajar dengan cara mendengarkan, menyimak, berbicara, mengemukakan pemdapat, menanggapi, presentasi, dan argumentasi.
• Intellectualy, yang berarti kemampuan berfikir perlu dilatih melalui latihan bernalar, mengkonstruksi, menerapkan gagasan, mengajukan pertanyaan, dan memecahkan masalah.
• Repetition (pengulangan), yang berarti pemberian kuis, tugas PR agar pemahaman siswa lebih luas dan mendalam.

 Langkah-langkah  Strategi Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition (AIR), yaitu :

1. siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok yang heterogen.
2. Guru membagikan LKS.
3. guru mengarahkan dan memberi petunjuk cara penyelesaian konsep yang ada di LKS dengan cara eksplorasi media pembelajaran (auditory).
4. secara berpasangan siswa tampil di depan berbagi ide mendemonstrasikan media untuk memecahkan permasalahan (Intellectualy).
5. siswa mengerjakan lembar permasalahan secara individu dengan cara mengajukan pertanyaan (Intellectualy).
6. diskusi kelompok (sharing) berbicara, mengumpulkan informasi, membuat model, mengemukakan gagasan untuk memecahkan permasalahan yang diajukan (Intellectualy).
7. wakil dari kelompok tampil di depan kelas untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi, melengkapi, dan menyetujui kesepakatan (Intellectualy).
8. seorang siswa wakil dari kelompok kawan menyimpulkan (Intellectualy).
9. kegiatan penutupan siswa diberi kuis (Repetition).